{"id":51,"date":"2025-10-04T22:13:48","date_gmt":"2025-10-05T01:13:48","guid":{"rendered":"http:\/\/psicologiadatecelagem.com.br\/?page_id=51"},"modified":"2025-11-30T21:46:37","modified_gmt":"2025-12-01T00:46:37","slug":"participe-do-projeto-de-pesquisa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/psicologiadatecelagem.com.br\/index.php\/participe-do-projeto-de-pesquisa\/","title":{"rendered":"Participe do Projeto de Pesquisa"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"640\" src=\"http:\/\/psicologiadatecelagem.com.br\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/investigation-9604083_640.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-52\" style=\"width:540px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/psicologiadatecelagem.com.br\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/investigation-9604083_640.png 640w, https:\/\/psicologiadatecelagem.com.br\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/investigation-9604083_640-300x300.png 300w, https:\/\/psicologiadatecelagem.com.br\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/investigation-9604083_640-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Voc\u00ea \u00e9 psicanalista, psic\u00f3logo ou estudante de uma dessas duas \u00e1reas e tem 60% do curso j\u00e1 conclu\u00eddo? Ent\u00e3o, fa\u00e7a parte desta pesquisa, como pesquisador. Esta abordagem \u00e9 muito promissora. Vamos ajudar pessoas em suas dificuldades. Seu nome ser\u00e1 contado como participante pesquisador. <\/h4>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">T\u00edtulo<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Avalia\u00e7\u00e3o da Aplicabilidade e Efetividade da Psicologia da Tecelagem um estudo de campo com abordagem qualitativa e quantitativa<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">1. Introdu\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n<p>A Psicologia da Tecelagem, proposta por Edson Carlos de Sena, \u00e9 uma abordagem psicol\u00f3gica inovadora que compreende o ser humano como um sujeito em constante processo de constru\u00e7\u00e3o e reconstru\u00e7\u00e3o ps\u00edquica, por meio da palavra, da escuta e das express\u00f5es subjetivas. O m\u00e9todo prop\u00f5e a utiliza\u00e7\u00e3o de perguntas norteadoras e mestras que buscam identificar pontos de estagna\u00e7\u00e3o ps\u00edquica e possibilitar o reequil\u00edbrio emocional e afetivo do pacientePSICOLOGIA RECONSTRUTIVA OU PSI\u2026.<\/p>\n\n\n\n<p>Diante da necessidade de investigar m\u00e9todos cl\u00ednicos alternativos e de compreender sua efic\u00e1cia na pr\u00e1tica terap\u00eautica, esta pesquisa prop\u00f5e avaliar, em campo, a validade e relev\u00e2ncia da Psicologia da Tecelagem tanto do ponto de vista qualitativo (experi\u00eancias subjetivas dos participantes) quanto quantitativo (indicadores objetivos de evolu\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica).<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">2. Problema de pesquisa<\/h2>\n\n\n\n<p>Quais s\u00e3o os efeitos da aplica\u00e7\u00e3o da Psicologia da Tecelagem na percep\u00e7\u00e3o subjetiva de bem-estar e no progresso cl\u00ednico de pacientes em acompanhamento psicol\u00f3gico?<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">3. Objetivos<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3.1 Objetivo geral<\/h3>\n\n\n\n<p>Avaliar a aplicabilidade e os resultados da Psicologia da Tecelagem em contexto terap\u00eautico, considerando aspectos qualitativos e quantitativos.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3.2 Objetivos espec\u00edficos<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Investigar a experi\u00eancia subjetiva dos pacientes submetidos ao m\u00e9todo.<\/li>\n\n\n\n<li>Analisar as transforma\u00e7\u00f5es percebidas em indicadores de bem-estar e equil\u00edbrio ps\u00edquico.<\/li>\n\n\n\n<li>Quantificar avan\u00e7os cl\u00ednicos a partir de instrumentos psicol\u00f3gicos padronizados.<\/li>\n\n\n\n<li>Confrontar os resultados encontrados com a fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica proposta por Edson Carlos de Sena.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">4. Fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica<\/h2>\n\n\n\n<p>A Psicologia da Tecelagem prop\u00f5e que o indiv\u00edduo se constitui como um ser em movimento, tecendo sua pr\u00f3pria vida ps\u00edquica em processos conscientes e inconscientesPSICOLOGIA RECONSTRUTIVA OU PSI\u2026. Inspirada em conceitos psicanal\u00edticos (como os pontos de fixa\u00e7\u00e3o de Freud, 1905), a abordagem busca identificar estagna\u00e7\u00f5es ps\u00edquicas e transform\u00e1-las pela ressignifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>Segundo Minayo (2012), a pesquisa qualitativa \u00e9 adequada para compreender significados, percep\u00e7\u00f5es e narrativas, sendo fundamental para avaliar como os pacientes interpretam sua viv\u00eancia com o m\u00e9todo. J\u00e1 Creswell (2014) destaca a import\u00e2ncia de integrar m\u00e9todos quantitativos, que permitem mensurar e validar estatisticamente os resultados de interven\u00e7\u00f5es psicol\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n<p>Portanto, a combina\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica aqui adotada busca equilibrar a an\u00e1lise da experi\u00eancia subjetiva dos pacientes com a mensura\u00e7\u00e3o objetiva de indicadores cl\u00ednicos.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">5. Metodologia<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">5.1 Tipo de pesquisa<\/h3>\n\n\n\n<p>Pesquisa de campo, de natureza explorat\u00f3ria, com abordagem <strong>qualitativa e quantitativa<\/strong> (m\u00e9todo misto).<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">5.2 Universo e amostra<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Universo: pacientes em atendimento psicol\u00f3gico em cl\u00ednicas-escola e consult\u00f3rios.<\/li>\n\n\n\n<li>Amostra: 20 a 30 participantes (sendo de 2 a 4 sujeitos para cada pesquisador), selecionados por conveni\u00eancia e que aceitem participar voluntariamente da pesquisa.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">5.3 Instrumentos de coleta de dados<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Entrevistas semiestruturadas<\/strong>: para captar narrativas e percep\u00e7\u00f5es subjetivas (dados qualitativos).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Observa\u00e7\u00e3o cl\u00ednica participante<\/strong>: registros de sess\u00f5es com foco nas perguntas norteadoras e mestras.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">5.4 Procedimentos<\/h3>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Realiza\u00e7\u00e3o de entrevistas iniciais (anamnese).<\/li>\n\n\n\n<li>Condu\u00e7\u00e3o de 8 a 12 sess\u00f5es de Psicologia da Tecelagem com cada participante.<\/li>\n\n\n\n<li>Entrevistas finais para avalia\u00e7\u00e3o subjetiva da experi\u00eancia.<\/li>\n\n\n\n<li>Relato simples de experi\u00eancia dos sujeitos.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">5.5 An\u00e1lise dos dados<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Qualitativa<\/strong>: an\u00e1lise de conte\u00fado (Bardin, 2011) das entrevistas e narrativas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Quantitativa<\/strong>: an\u00e1lise estat\u00edstica descritiva e comparativa (pr\u00e9 e p\u00f3s-interven\u00e7\u00e3o), utilizando m\u00e9dias, desvios-padr\u00e3o e testes de diferen\u00e7a (t de Student para amostras relacionadas).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">7. Refer\u00eancias (modelo ABNT)<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>BARDIN, L. <em>An\u00e1lise de conte\u00fado<\/em>. Lisboa: Edi\u00e7\u00f5es 70, 2011.<\/li>\n\n\n\n<li>CRESWELL, J. W. <em>Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches<\/em>. 4. ed. Thousand Oaks: Sage, 2014.<\/li>\n\n\n\n<li>FREUD, S. <em>Tr\u00eas ensaios sobre a teoria da sexualidade<\/em>. Rio de Janeiro: Imago, 1996.<\/li>\n\n\n\n<li>MINAYO, M. C. de S. <em>O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em sa\u00fade<\/em>. 14. ed. S\u00e3o Paulo: Hucitec, 2012.<\/li>\n\n\n\n<li>SENA, Edson Carlos de. <em>Psicologia da Tecelagem<\/em>. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/psicologia-da-tecelagem.yolasite.com\">https:\/\/psicologia-da-tecelagem.yolasite.com<\/a>. Acesso em: 21 nov. 2024.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Voc\u00ea \u00e9 psicanalista, psic\u00f3logo ou estudante de uma dessas duas \u00e1reas e tem 60% do curso j\u00e1 conclu\u00eddo? Ent\u00e3o, fa\u00e7a parte desta pesquisa, como pesquisador. Esta abordagem \u00e9 muito promissora. Vamos ajudar pessoas em suas dificuldades. Seu nome ser\u00e1 contado como participante pesquisador. 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